ITHEN Methodischer Baukasten und Handreichungen

Intellektuelles Ergebnis 1

Kontext

Die Fächer Marketing und Buisness Management sind in Universitäten und TVETs häufig nicht an den Bedarfen des heutigen Arbeitsmarkts ausgerichtet, häufig weil Ihnen eine internationale Ausrichtung fehlt, die jedoch grundlegend ist, da diese Jobs immer eine multinationale oder globale Bedeutung haben.

Studierende, die an Hochschulen Marketing und Business Management abschließen, verfügen meist über zu wenig ausgeprägte Kernkompetenzen in Unternehmensführung und interkulturellen Fähigkeiten – also über wichtige Voraussetzungen um in internationeln Organisationen zu arbeiten.

Ziel der Arbeitsergebnisse von Intellectual Output 1 ist entsprechend, innovative Methoden zu sammeln, die Lernende dabei zu unterstützen in internationalen Kursen Kompetenzen zu entwickeln, die aktuell am Arbeitsmarkt gefragt sind. Als Ergebnis werden methodische Leitfäden entwickelt mit Bezug auf Standards und mit kleinen Hinweisen für die Integration dieser Methoden in zukünftige gemeinsame internationale Kurse, die vom ITHEN Netzwerk oder anderen Partnern entwickelt und durchgeführt werden.

Als Teil der Arbeit holen die Partnerorganisationen Feedback von Vertretern kleiner und mittelgroßer Unternehmen in ihrer Regionen ein, um aktuell den möglichen Einfluss der Methoden auf die zukünftigen Chancen der Studierenden zu evaluieren. Alle Methoden, die im Rahmen dieses Arbeitsprozesses entwickelt werden, folgen dem zweigleisigen Ansatz angelehnt am dualen Berufsbildungssystem, da die Studierenden stets Möglichkeiten angeboten bekommen, in direktem Kontakt mit privaten Firmen zu agieren und zu lernen.

Resultate

Erwartete Ergebnisse

Studierende werden neue Fähigkeiten sowie ein Bewusstsein für wirtschaftliche Prozesse und interkulturelle Aspekte entwickeln, die relevant sind für internationales Marketing und Business Management, und erhöhen somit ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt.

Lehrende werden die entwickelten Methoden erfolgreich anwenden und somit in ihrer alltäglichen Unterrichtspraxis wesentlich das Bewusstsein für wirtschaftliche Prozesse und interkulturelle Aspekte schulen.